实验简介

① 破除现实情境时空约束，体验数字资产确权流程数字化时代，数字资产在交易的过程中不仅面临着盗版和侵权的问题，还面临着取证困难、流程繁琐等一系列问题，在实现数字资产确权的前提下进行交易变得尤为重要。采用虚拟仿真技术，高效体验数字资产确权流程，并且通过区块链进行确认和交易，这些实验操作在现实的实验环境和实习情境中较难发生，学生不易获得体验感。学习数字产权确权的完整流程以及在确权过程中所需注意的细节，让学生从一个知识的被动接受者转换为知识的主动探索者，新理念、新方法的构建者，进而提高学习和研究的效率和质量。“双碳”目标是国家应对气候变化重大战略，碳产权交易在相当的一段时间内将成为热点话题，也与每个人的生活息息相关。为将二氧化碳排放的负外部性进行内部化，人为的创造了虚拟数字碳排放权。数字碳排放权是一种可以交易的数字资产，这一资产具有特殊性，本实验的目的之一是让学生参与碳排放权的生成过程，包括计算生活碳排放、碳排放权分配规则、碳账户特点、初始碳排放权生成过程、碳排放权确权过程等内容，增加对虚拟数字化的碳排放权的体验感。

② 通过所有权和使用权的交易，帮助学生习得数字资产的特点和交易过程数据资源只有通过流通和交易才能转化为数字资产。数据作为一种核心要素资源，虽然具有普遍的使用价值，但资产属性还没有充分体现。只有实现确权、流通和交易后，数据资源才会转变成可以量化的数字资产，进一步通过金融创新，上升为生产性的数字资本，真正释放其内在价值。从原始数字资源、到数字资产、再到数字资本的不断演进过程，是数字经济发展的核心目标，将为未来中国经济增长提供强大的资本来源，推动真正的供给侧改革。本虚拟仿真实验通过区分数字资产的使用权和所有权，分别进行交易，让学生感受数字资产的形成过程。数字碳产权只有在交易市场中流通交易，才能发挥优化资源的作用，引导市场主体进行碳减排，但碳产权由于其自身属性特征，数字碳产权的市场价格生成具有复杂性，不同主体的数字产权报量报价存在博弈特性，对此本实验的目的之二是通过碳产权虚拟交易平台，让学生体验数字碳产权的报量报价过程，并进行多轮交易，体验数字产权的市场交易的合作与博弈特性，增强学生对整个碳交易过程的现实感知，切实的理解以往所学经济学理论知识，在预测模拟碳市场中碳产权价格、碳排放权量变化等方面的作用。

③ 运用多种现代信息技术，提升学习兴趣与知识综合运用能力互动、开放和共享的虚拟仿真实验教学，引入动态仿真和实时反馈技术，学生在实验中可实现人机交互和人人交互，增强了实验的趣味性和互动性，学生主动探索数字产权交易问题的积极性更高；通过实验项目中设计的定性和定量分析，按照数字资产交易的基本原理，通过实验手段提高数字资产交易的合理性和科学性，学生主动探索数字产权交易问题的积极性更高；项目中实验安排与结果的开放性设计，学生不必拘泥于既定的数字产权交易的模式和套路，可自行报价和交易，探索未知的结果并得到验证，培养了学生的独立思考意识与创新思维模式。